我校开有九门课，唯有“时政课”是学员和领导班子公认的品牌课，说它为品牌，其理由有三，其一：学员爱听。95%以上的学员上时政课时，不仅按时到，而且到得早、到得齐。学员徐久洲同志说：“上时政课再忙我不请假”。还有不少学员要求学校增加“时政课”时数(目前全年10节课时)，其二：听课人数骤增。由开始的25人增加到30人增加到35人增加到40人，而且还有上升趋势。其三：听课后效果明显。表现在(1)了解了国内外大事，理清了思路，及时了解党的十八届三中、四中、五中全会精神，改革开放，振兴经济的举措，外交、军事等方面的战略方针、路线等，如亚投行问题，一路一带问题，对台问题，东海、南海问题等等，学员通过学习，澄清了错误认识，理清了思路。(2)传递了正能量，学员通过学习，紧跟党中央步伐紧了，宣传党的各项方针政策信心足了，乱说乱讲没有了，“法轮功”不信了，发挥余热的劲足了。(3)继续作贡献，争做夕阳红。学员中，践行社会主义核心价值观，从自己做起，从身边做起，在关心下一代工作中，在精准扶贫中、在创五好家庭中，在万众创业中做了很多实事，仅2015年就有6人被评为五好家庭，6人被评为优秀学员，2人被评为书香家庭，精准扶贫捐款达10300元，衣物555件。

我们的具体作法是：

1、选好教师，按“思想好，身体健康，有一定专业水平，热心为中老年人服务”的标准，群众推荐调查摸底，然后考核命任，发聘书。我们选择了二中政教主任，中学高级教师张建海同志担任时政课教师，他现年57岁。从事我校时政课教师3年了，他备课认真，讲课清晰，条理清楚，观点鲜明，平易近人，深得学员喜欢，在一次学校的教研会上，他说：“能与老同志们一起学习，是我的荣幸，只要老同志们看得我起，随叫随到，讲的不好，请老同志们多提意见，我虚心改正”他连续2年被学校评为优秀教师。

2、选好教材。讲“时政课”不是随手捡来，不是随便瞎讲，张老师讲课前，做了大量的调查研究。比如说，当前的政治中心是什么？学员的思想热点问题是什么？他在摸清楚的基础上，再确定课题，选材，在讲解上做文章。例如在2014年9月讲的“一路一带“时政课上，他讲了什么是一路一带。为什么要搞一路一带？搞一路一带有什么阻力(或斗争)，我国搞一路一带采取哪些措施？讲得清清楚楚，同时通过讲，大长了国人的志气，老同志们听了十分振奋，眼界也开阔了。

3、不断改进教学方法。我校每年都要召开教师评教评学会议，其目的就是要求我们的教师要不断改进创新教学方法，使学员进得来，留得住，学得好。时政课就是要求我们的教师要掌握上情(党和国家方针政策)和下情(学员的思想实际)，积极传递正能量，一定要克服说教式、填鸭式、满堂灌的教学模式，取而代之的理论联系实际，启发性、激励式或互动式教学方法。例如在讲南海问题的时政课时，教师课前问学员你们了解的南海问题有哪些？有什么看法？然后教师在课堂上分析、归纳、总结，学员听后纠正了一些错误认识，积蓄了正能量。收到了很好的教学效果。